Nuestra Escuela

La Escuela Infantil KEKOS es un centro privado en Sarria (Lugo), que nace de la pasión por esos pequeños superhéroes que tenemos en casa.

Cubrimos el primer ciclo de educación infantil (0-3 años), con un equipo cualificado y formado por profesionales con amor y devoción por lo que hacen.

Nuestro objetivo principal es que los superhéroes se sientan como en casa, por eso, hacemos que sea una prolongación de esta, un lugar donde se sientan cómodos y donde ellos son los protagonistas importantes de todo este proyecto.

Nuestro deseo es transmitir a las familias confianza, queriendo hacer de KEKOS un lugar donde los padres y madres sientan que dejan a sus hijos en las mejores manos. Consideramos imprescindible compartir con vosotros el día a día de vuestros hijos.

La Escuela Infantil KEKOS es un centro privado en Sarria (Lugo), que nace de la pasión por esos pequeños superhéroes que tenemos en casa.

Cubrimos el primer ciclo de educación infantil (0-3 años), con un equipo cualificado y formado por profesionales con amor y devoción por lo que hacen.

Nuestro objetivo principal es que los superhéroes se sientan como en casa, por eso, hacemos que sea una prolongación de esta, un lugar donde se sientan cómodos y donde ellos son los protagonistas importantes de todo este proyecto.

Nuestro deseo es transmitir a las familias confianza, queriendo hacer de KEKOS un lugar donde los padres y madres sientan que dejan a sus hijos en las mejores manos. Consideramos imprescindible compartir con vosotros el día a día de vuestros hijos.

Nuestra Filosofía

Hoy en día nadie concibe la educación de forma aislada, sino enmarcada en la relación entre el profesorado, la familia y el entorno.

Familia, educadores o docentes, son dos campos educativos diferentes pero se plantea un objetivo común; la educación de niños y niñas y el desarrollo de todas sus potencialidades.

Para que el trabajo educativo que compartimos se realice correctamente, la comunicación y la coordinación es muy importante. Por tanto, nuestra tarea será también determinar los canales y formas de participación y comunicación con las familias.

Nuestro equipo

Formado por profesionales de la educación, maestros de educación infantil y técnicos superiores en educación infantil, nuestro equipo hará de KEKOS una extensión de su propio hogar, para que los niños y niñas se sientan cuidados, queridos y en un entorno de aprendizaje ideal para sus primeros años. 

Proyecto Educativo

Entendemos por metodología, los medios que se ponen en práctica para llegar a los objetivos propuestos y tratar los contenidos que les corresponden. 

La etapa en la que se desarrolla el primer ciclo de Educación Infantil, es fundamental en la vida del niño y la niña, ya que dependiendo del estímulo que reciba del adulto y del entorno, podrá desarrollar ciertas potencialidades con las que nacen los humanos. 

Para esta etapa educativa nos gustaría partir de la expresión espontánea, libre y abierta de lo que el niño/a ya saben lo que quieren llegar a aprender, sus intereses, sus inquietudes y sus curiosidades. 

La naturaleza nos brinda niños/as capaces de aprender escuchando, hablando, preguntando, moviéndose, imitando, investigando y jugando. Esa debe ser la base en el que sostenemos su aprendizaje. 

Desde la propia experiencia, aprendiendo a través del juego, y para que niños/as aprendan haciendo, manipulando, mirando, divirtiéndose, practicando, jugando, conociendo y probando. Aplicar este método de trabajo en un entorno de afecto y confianza, para potenciar la autoestima y la integración social de los niños/as. 

El educador velará por la atención individualizada y el seguimiento del grupo, facilitará la integración de los niños, guiará su proceso de aprendizaje y mediará en la resolución de problemas en situaciones cotidianas. También coordinará el proceso de seguimiento y evaluación.

El objetivo principal es el desarrollo integral de niños/as promoviendo una imagen positiva de sí mismos y respetando sus individualidades. Asegurar su desarrollo físico, cognitivo, emocional y social. 

Los principios metodológicos orientan cómo enseñar proporcionando criterios generales que deben presidir nuestra intervención educativa, estos principios son: 

  • Aprendizaje significativo: partimos de los conocimientos previos del niño/a para que pueda establecer relaciones entre lo que ya sabe y lo que se le presenta.
  • Globalización: proponemos a los niños/as las secuencias de aprendizaje, desarrollo de unidades didácticas, resolución de tareas que contienen los diversos campos de experiencia.
  • Juego: a través del juego, el niño/a descubre la realidad y se forman conocimientos sobre ella. Aprendemos jugando.
  • Afecto y relación: ofrecemos al niño/a un ambiente acogedor y seguro en el que se siente amado, tranquilo y confiado, para que pueda afrontar los retos que le plantea el progresivo conocimiento de su entorno, aceptando y superando las pequeñas frustraciones que implica la convivencia.
  • Socialización e individualización: partimos del respeto de las cualidades y características de cada niño/a para favorecer su integración en el grupo y en el entorno. Por eso daremos mucha importancia a las personas, planificando propuestas diversificadas y ajustadas a cada niño/a en su forma de relacionarse con los demás y el entorno, a sus posibilidades y ritmos de desarrollo.

Proyecto Educativo

Entendemos por metodología, los medios que se ponen en práctica para llegar a los objetivos propuestos y tratar los contenidos que les corresponden. 

La etapa en la que se desarrolla el primer ciclo de Educación Infantil, es fundamental en la vida del niño y la niña, ya que dependiendo del estímulo que reciba del adulto y del entorno, podrá desarrollar ciertas potencialidades con las que nacen los humanos. 

Para esta etapa educativa nos gustaría partir de la expresión espontánea, libre y abierta de lo que el niño/a ya saben lo que quieren llegar a aprender, sus intereses, sus inquietudes y sus curiosidades. 

La naturaleza nos brinda niños/as capaces de aprender escuchando, hablando, preguntando, moviéndose, imitando, investigando y jugando. Esa debe ser la base en el que sostenemos su aprendizaje. 

Desde la propia experiencia, aprendiendo a través del juego, y para que niños/as aprendan haciendo, manipulando, mirando, divirtiéndose, practicando, jugando, conociendo y probando. Aplicar este método de trabajo en un entorno de afecto y confianza, para potenciar la autoestima y la integración social de los niños/as. 

El educador velará por la atención individualizada y el seguimiento del grupo, facilitará la integración de los niños, guiará su proceso de aprendizaje y mediará en la resolución de problemas en situaciones cotidianas. También coordinará el proceso de seguimiento y evaluación.

El objetivo principal es el desarrollo integral de niños/as promoviendo una imagen positiva de sí mismos y respetando sus individualidades. Asegurar su desarrollo físico, cognitivo, emocional y social. 

Los principios metodológicos orientan cómo enseñar proporcionando criterios generales que deben presidir nuestra intervención educativa, estos principios son: 

  • Aprendizaje significativo: partimos de los conocimientos previos del niño/a para que pueda establecer relaciones entre lo que ya sabe y lo que se le presenta.
  • Globalización: proponemos a los niños/as las secuencias de aprendizaje, desarrollo de unidades didácticas, resolución de tareas que contienen los diversos campos de experiencia.
  • Juego: a través del juego, el niño/a descubre la realidad y se forman conocimientos sobre ella. Aprendemos jugando.
  • Afecto y relación: ofrecemos al niño/a un ambiente acogedor y seguro en el que se siente amado, tranquilo y confiado, para que pueda afrontar los retos que le plantea el progresivo conocimiento de su entorno, aceptando y superando las pequeñas frustraciones que implica la convivencia.
  • Socialización e individualización: partimos del respeto de las cualidades y características de cada niño/a para favorecer su integración en el grupo y en el entorno. Por eso daremos mucha importancia a las personas, planificando propuestas diversificadas y ajustadas a cada niño/a en su forma de relacionarse con los demás y el entorno, a sus posibilidades y ritmos de desarrollo.

Las Instalaciones

El Entorno

La Escuela Infantil KEKOS está situada en un entorno urbano, cerca de lo rural, esto favorece al reconocimiento de ambos entornos por parte de los usuarios del centro. Cuenta con todos los espacios necesarios para cubrir los aspectos de la vida cotidiana de los alumnos, así como aulas individuales para cada rango de edad.

Aula De Usos Múltiples

Disponemos de un aula de usos múltiples donde se pueden realizar actividades varias, distintas de las que realizan a diario en sus aulas. Será utilizada como comedor para los alumnos, disponiendo de un espacio para la preparación de alimentos. También cuenta con material para la educación de los alumnos así como para su entretenimiento.

Las Aulas

Las aulas son independientes por rango de edad, cuentan con las instalaciones necesarias para el aprendizaje y el aseo e higiene personal de cada alumno. Estas aulas disponen del material necesario para el primer aprendizaje de los alumnos del centro, así como para el descubrimiento de las afecciones que puedan marcar el camino de su futuro.
Las zonas de gateo y descanso de las aulas cuentan con equipamiento apropiado para favorecer la estancia y las actividades en un entorno acogedor.

Parque Infantil

El centro cuenta, de manera independiente pero integrado en el mismo, con un patio exterior preparado como parque de juegos, está equipado con todas las medidas necesarias para una atención y cuidado correcto de todos los alumnos, mientras disfrutan de su tiempo de recreo.
Este parque cuenta con todo el mobiliario e instalaciones adaptadas a sus rangos de edad.

Las Aulas

Las aulas son independientes por rango de edad, cuentan con las instalaciones necesarias para el aprendizaje y el aseo e higiene personal de cada alumno. Estas aulas disponen del material necesario para el primer aprendizaje de los alumnos del centro, así como para el descubrimiento de las afecciones que puedan marcar el camino de su futuro.
Las zonas de gateo y descanso de las aulas cuentan con equipamiento apropiado para favorecer la estancia y las actividades en un entorno acogedor.

Parque Infantil

El centro cuenta, de manera independiente pero integrado en el mismo, con un patio exterior preparado como parque de juegos, está equipado con todas las medidas necesarias para una atención y cuidado correcto de todos los alumnos, mientras disfrutan de su tiempo de recreo.
Este parque cuenta con todo el mobiliario e instalaciones adaptadas a sus rangos de edad.